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运用情境教学法提升小学数学教学质量的路径探究

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摘要摘要：随着新一轮基础教育课程改革的全面推进与落实，利用各种手段与资源进行创设情境，学生置身于情境中，有利于学生感知与理解知识，对学生能力的培养与思维的发展都起着积极的促进作用，受到教育工作者的普遍认可，并且积极运用到实践教学中。尤其是小学阶段的数学教学，学生认知水平与思维发展都不成熟，迫切需要采用情境教学的方法来提高教学效率，因此要求学者与教师进一步深入探究。

DOI wjvmgepkj7/7926602

作者孙敏敏

机构地区苏州工业园区第三实验小学 215000

出处《中国教工》 2023年20期

关键词小学数学情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）