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运用情境教学法提升小学数学教学质量的路径探究
运用情境教学法提升小学数学教学质量的路径探究
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摘要
摘要:随着新一轮基础教育课程改革的全面推进与落实,利用各种手段与资源进行创设情境,学生置身于情境中,有利于学生感知与理解知识,对学生能力的培养与思维的发展都起着积极的促进作用,受到教育工作者的普遍认可,并且积极运用到实践教学中。尤其是小学阶段的数学教学,学生认知水平与思维发展都不成熟,迫切需要采用情境教学的方法来提高教学效率,因此要求学者与教师进一步深入探究。
DOI
wjvmgepkj7/7926602
作者
孙敏敏
机构地区
苏州工业园区第三实验小学 215000
出处
《中国教工》
2023年20期
关键词
小学数学
情境教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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