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运用情境教学法提升小学数学教学质量的路径探索

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，对于教学的要求也越来越高。数学作为一门基础课程，在小学阶段正是为学生奠定良好基础的时候。本文就结合情境教学法的相关经验，探究如何在小学数学教学之中使用情境教学法提高教学质量。希望能够推动情境教学法在小学数学中的高效合理运用，激发学生对于数学学习的热情。

DOI pd501eew47/5379947

作者张磊

机构地区江苏省泰兴市张桥小学 225451

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词小学数学，情境教学法教学质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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