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2023年19期
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基于双因素模型的班级积极心理建设策略探究
基于双因素模型的班级积极心理建设策略探究
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摘要
摘要:当前,高中阶段的心理健康教育愈发受到关注,积极心理建设在班级管理中显得尤为重要。本研究以双因素模型为理论框架,探讨了在高中心理健康教育中基于该模型的班级积极心理建设策略。通过挖掘学生积极品质、构建和谐班级环境以及营造快乐和成功的体验,旨在促进学生全面发展。通过一系列实践策略,如活动设计、教师角色塑造以及在课堂中体现双因素模型等,为高中心理健康教育提供了新的视角和可行性建议。
DOI
7j6loxeqj0/7917218
作者
何晓玲
机构地区
四川省旺苍东城中学 628200
出处
《中国教师》
2023年19期
关键词
双因素模型
心理健康教育
积极心理建设
班级管理
高中阶段
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年19期
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