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“双减”背景下初中美术作业的多元化设计

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摘要摘要：本文深入探讨了在“双减”政策背景下，初中美术作业的多元化设计。从教育理念变革、美术教育新方向以及学科整合与跨学科教育的角度，揭示了多元化设计的理论基础。在实践方面，通过任务型作业设计、社会参与、多媒体技术融合运用和个性化学习的支持，提出了促使学生全面发展的实践策略。在评估与反馈机制方面，强调了综合评价体系的构建、同行评价与互助学习、反馈机制的及时性与个性化以及家校合作与家长参与的重要性。这些理论与实践层面的探讨为构建更适应“双减”背景下初中美术作业的教育体系提供了有益的思路。

DOI g4q39opnj8/7907596

作者李贵领

机构地区新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州温泉县哈日布呼中学 833505

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词多元化设计 “双减”政策初中美术作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）