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中日小学作文教学内容比较研究

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摘要通过对中日两国语文课程标准及作文教学计划的比较研究，揭示出两国小学作文教学内容的主要倾向，剖析了我国小学作文教学内容“以记叙文为主，辅之以常用应用文”的特点及成因，提出我国小学作文教学内容亟待重构。

DOI kd2080zk46/789262

作者陆平

机构地区不详

出处《复印报刊资料：小学各科教与学》 2009年2期

关键词学作文教学内容中国日本比较

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：小学各科教与学

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