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基于核心素养的初中数学建模能力的实践与思考

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摘要摘要：数学模型是知识与实践的联结。在初中数学课程对学生进行核心素养的训练与提升时，教师要将建模教学这一具有较强实际应用作用的板块作为重点，完成教学创新与优化，以保障学生数学素养和能力的提高，并使学生的数学思维也得到有效锻炼。本文以初中数学建模教学能力的实践与思考一题撰文，从问题引导教学和信息化教学入手，完成简要分析。

DOI 6jrp3w2qd5/7860787

作者焦慧然

机构地区赤峰市巴林左旗林东第五中学 024000

出处《中小学教育》 2023年20期

关键词初中数学建模能力教学思考实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）