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初中生物学科预习能力的提升策略

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摘要摘要：本文旨在探讨提升初中生物学科预习能力的有效策略。通过对初中生物学科学习现状及预习对学科学习的影响进行分析，发现许多学生在生物学科学习中面临各种困难。预习作为一种主动学习策略，具有引导学生获取先导知识、激发学习兴趣、提升学科理解深度等多重效益。然而，学生个体差异、学习环境和家庭教育等因素影响着初中生物学科预习能力。在此基础上，提出了激发学生学科兴趣、建立良好的学习环境、加强学科认知技能培养和家校合作等策略，以提高初中生物学科预习效果，促进学科学习的全面发展。

DOI rj81mnzr40/7856782

作者茹捷

机构地区内蒙古农业大学附属学校

出处《中国教师》 2023年16期

关键词初中生物学科预习能力学科认知技能学科兴趣家校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）