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初中语文多文本阅读教学策略分析

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摘要摘要：在初中语文阅读教学中，教师围绕一个阅读主题选择多篇文章带领学生学习，可以强化学生对文本主题的吸收效果。可以说多文本阅读教学是提升语文教学质量的重要手段。因此，教师应重视该教学策略的应用。基于此，本文阐述了初中语文多文本阅读教学的策略，以供参考。

DOI g4q3erg7j8/7833972

作者刘佳音王成效

机构地区河南省平顶山市曹镇中学 467032

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词初中语文多文本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）