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小学语文教学读与写的结合策略分析

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摘要摘要：小学时期，学生的阅读和书写能力都处于发展的关键阶段，而在这一阶段，学生常会出现思维发散的现象。为此，根据学生整体发展特点，对学生进行读写结合有效的读写结合训练具有极为重要的意义，该工作能有效提高学生的语文综合素养。针对于此，本文将结合当前语文教学的现状，提出在教学中培养学生相关读写能力的有效策略，进而在根本上促进学生发展成长。

DOI kd2w61z0d6/7798586

作者卢丹

机构地区巫山县大昌小学，重庆巫山 404707

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）