摘要
摘要：在新课程改革的背景下，小学语文作文教学应该明确学生的写作习惯和认知能力，对作文进行量化考虑，基于个性化的教学方式，创建良好的教学方式，确保写作教学质量，从而根据个性化的要求，全面指导学生写作，确保学生创作的内容更真实、更有情感。此外，在教学过程中也不能忽略了学生的个性特征，要体现学生的思维动态。在教学实践中，我们很容易发现学生在创作内容上常常背道而驰，创作内容同质化现象较多，“无病呻吟”现象比较普遍。因此，教师需要对教学方法进行创新，在作文教学中应该以个性化为指导，从而构建出高质量的课堂教学。本文对个性化作文教学的含义与意义进行了探讨，并对小学语文作文教学的主要特点与要求以及小学语文中段个性化作文教学存在的问题进行了分析，提出了在教学中引入个性化的教育理念。把个性化的写作技巧传授给学生；为学生创设个性化写作情境；最佳化策略，为学生创造个性化的作文命题。
出版日期
2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
