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基于核心素养的小学数学单元教学设计与实践研究

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摘要【摘要】小学阶段的数学知识虽然简单，但在实践教学中内容相对分散，难以在所学知识的基础上形成完整知识体系，自然也就难以提高数学核心素养。因此，为了让学生在实践教学中逐步建立完整的知识体系，教师可以借助大单元教学来帮助学生完成知识体系框架的形成。

DOI 7j6lz0qrj0/7751866

作者周兰珍肖敏

机构地区湖北省公安县实验小学

出处《教育学文摘》 2023年18期

关键词小学数学大单元核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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