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“双减”背景下初中数学教学提质增效的优化策略

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摘要摘要：我国“双减”政策的提出，要求一线教师具备新的教学理念和新的教学方法，提高教学的有效性。因此，本文在初中数学教学中，以“双减”为背景，从营造教学氛围、注重新旧知识衔接、合理创设教学情景、进行小组合作探究以及利用现代化辅助教学，提高学生应用意识等方面进行了实践探究，让学生在学习的过程中能够更加高效、全面发展。这就要求教师在此过程中提高专业能力，保证教学工作的效率和质量。不仅能够促使教师实现自我提升，还能帮助教师革新教学理念，以此实现我国教育事业的可持续发展。

DOI wjvm0556j7/7742050

作者于洋

机构地区封丘县实验中学

出处《时代教育》 2023年16期

关键词双减初中数学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）