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“双减”背景下初中数学教学提质增效的实践研究

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摘要摘要：我国“双减”政策的提出，目的不是为了让学生远离教育和减少学习，而是为了让学生在学习的过程中能够更加高效，做到全面发展。这就要求教师在此过程中提高专业能力，保证教学工作的效率和质量。不仅能够促使教师实现自我提升，还能帮助教师革新教学理念，以此实现我国教育事业的可持续发展。

DOI lde381qe43/6844741

作者陈发聪

机构地区云南蒙自市芷村镇中学云南蒙自 661100

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词初中数学课堂教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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