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“五育并举”背景下小学数学德育渗透的教学实践策略研究

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摘要摘要：五育并举背景下，为保障义务教育工作的顺利开展，要求各阶段教师以德育为中心，实现课堂教学的有序推进。其中，教师为深入挖掘数学主题内涵，在正确把握学生身心发展需求的基础上，开发利用周围资源创设浓厚情境，学生应用所学理论展开实践探究，多样化的教学环境，让学生更加自如地跟随教师节奏实现课堂推进，随着时间的推移，学生在潜移默化中完善自身德育价值观，实现综合素质水平的高效发展。

DOI 54yorpkkd0/7720128

作者王丽萍

机构地区绵阳市富乐实验小学

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词 “五育并举” 小学数学德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）