摘要
摘要：2022年新课程标准体现了以学生为本，关注学生个性化、多样化的学习方式和发展需求，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，发挥“培根铸魂、启智的作用，”优化课程结构，细化评价机制，培养有理想、有本领、有担当的时代新人；培养学生的历史核心素养，引领学生树立正确的价值观、人生观、生命观、必备品格和关键能力；新课程标准，需要教师对教学内容进行优化整合，教学方式丰富多样，作业的设计优化，情感价值观的引领，创新教学方式，而工作坊提供了一个教师交流的平台，集思广益，充分利用工作坊提升初中历史教学实效性。
出版日期
2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
