摘要
【摘要】目的：探究分析微信联合PBL及CBL在肝胆胰外科临床护理实习中的应用研究；方法：选择我院2022年2月-2023年2月在肝胆胰外科临床护理实习的护生84例，按照其实习的前后顺序分为对照组和观察组；对照组采用传统方式教学，观察组采用微信联合PBL和CBL联合教学方法；对比两组护生实习过后的理论成绩和护理水平成绩，再对比两组护生自学能力、应对危急情况、病例书写、护患沟通技巧等方面的评分。结果：观察组的护生实习结束后理论成绩和护理水平成绩明显高于对照组，差异有统计学意义，P﹤0.05，而在自学能力、应对危机情况等综合性指标上，观察组的护生同样高于对照组护生，差异同样有统计学意义，P﹤0.05；结论：使用微信联合PBL及CBL教学方法，可使得护生提高学习主动性，有效培养出应对危机情况有条不紊，且专业素质过硬的高水平护理人才。
出版日期
2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
