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小学低年级语文阅读指导策略探析

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摘要摘要：阅读教学是语文学习的重要组成部分，从小学低年级开始就要逐渐培养学生良好的阅读习惯，在不断阅读素材积累和语感培养下，让学生达到情感感知能力与理解能力的同步提升。在实际的教学活动中，低年级语文教师需要认识到学生在阅读活动中的主体地位，了解低年级学生的身心特点及阅读能力，从学生多元化发展的需求出发，制定合适的策略。

DOI ldello6q43/7609517

作者陈杭萍

机构地区浙江省杭州江南实验学校

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词小学语文低年级阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）