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从《大纲》到课程——《托育机构保育指导大纲（试行）》课程转化研究

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摘要摘要：课程是教育的核心载体，《大纲》落地须通过课程转化来实现。本文通过文本分析、调查访谈，将《大纲》中的动词、名词进行细化梳理，然后交错形成课程内容与教学活动，以此丰富托育机构课程库，并总结提炼课程转化基本原则。

DOI ojn0wyzldr/7584385

作者钱琦

机构地区（成都高新区社事投资发展有限公司）

出处《中国教师》 2023年9期

关键词托育课程《托育机构保育指导大纲（试行）》课程转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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