基于“双减”背景下小学数学有效作业设计-中国期刊网

摘要摘要：“双减”政策的颁布，意在减轻学生的课业负担，促进学生身心的健康发展。因此，在“双减”背景下，教师要精心设计作业，不仅仅要控制作业的时间，更要提升作业的质量、优化作业的品质和培养学生的作业习惯等。教师要从作业的内容、作业的形式、作业的方式以及作业的评价等方面做出系列性变革，通过作业激发学生的数学学习积极性和发掘学生的数学学习创造性，彰显作业的育人价值，让作业成为驱动学生数学“再创造”的动力引擎。