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基于陶行知生活教育理论的幼儿活动研究

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摘要摘要：科学教育是幼儿教育五大领域之一，其源于生活，启于生活。因此，越来越多的幼教工作者意识到科学教育应当生活化。而陶行知的生活教育理论，以“生活”为主题，倡导改变传统化的教育方式，让幼儿认识生活、感知生活，对解决当前幼儿园中班科学教育与生活相脱离的现状具有一定的借鉴意义。本文选取苏州市某幼儿园中班作为观察对象，对幼儿的科学活动进行观察与研究，分析其中班幼儿科学教学活动中缺少生活化的具体表现，阐述陶行知生活教育理论对幼儿科学教育的现实意义，并基于此理论提出相关的教育策略，从而更好的促进我国幼教事业的发展。

DOI 3j72vrzmd1/7540129

作者盛静艳

机构地区陆家中心幼儿园

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词生活教育理论陶行知科学教育中班幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）