摘要
摘要：在城市化进程加快下，人们生活水平提高，对教育创新要求提高。在小学数学大思政教学研究的大背景之下，需要以深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》作为核心内容，始终将促进学生在思政素养视为教学目标。通过过程性和综合性的教学评价体系，对学生的思想政治素养的发展作出有效评价。在建立思政教学效果评价体系的过程中，需要从学生以及教学和课程的角度，制定适应小学生数学课程的评价标准和体系，凸显课程的建设特色，促进学生的发展。通过有效的课程评价体系，使教学行为更加规范全面，提升小学生对数学的学习兴趣。
出版日期
2023年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
