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探究“双减”背景下小学信息技术教学的新模式

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摘要摘要：随着现代互联网技术发展飞速，信息科技已经成为了社会生产不可或缺的力量之一，这意味着教育部门和学校要重视信息技术学科的教学地位，而当前小学信息技术教学质量远远没有达到教师预期目标。为此，小学信息技术教师要立足新的政策，从教学质量出发，打破传统过于保守的教学模式，探索新的教学模式，提升教学质量。本文就“双减”背景下小学信息技术教学的新模式展开相关研究与探讨。

DOI 54y881xkj0/7267104

作者谢桂清

机构地区福建省宁德市屏南县光华小学

出处《中国教工》 2023年5期

关键词 “双减”背景小学信息技术教学新模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）