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“双减”政策下小学信息技术教学的新模式

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摘要摘要：步入21世纪之后，网络信息技术得到了飞速发展，逐步演变成了社会生产和人民生活的主要支柱。随着信息化、智能化进程的不断推进发展，信息技术人才的短缺正在日益加剧。因而，在小学教育阶段开展信息技术课程教学显得尤为重要。从当前小学教育阶段信息技术课程的开展情况及教学质量出发，教学实效仍有待提升，一方面是由于学校对信息技术课程的关注不够，另一方面是因为信息技术教师的教学方式过于保守。本文从“双减”政策的落实推进入手，探究了当前教育背景下小学信息技术教学新模式，以期为提高小学信息技术教学成效贡献微薄力量。

DOI pd5r9v3g47/6590847

作者 1魏国来 2阚玉梅

机构地区 1仪征市大仪中心小学 2仪征市大仪中心幼儿园江苏仪征211400

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词双减政策信息技术教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）