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基于深度学习的初中地理主题式教学模式研究

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摘要摘要：深度学习强调学生学习实用知识及有价值的知识，而不是与学习情境相脱离的内容。深度学习通过创设能反映知识形成和应用的学习情境，激发学生学习兴趣，促使学生以自身学习动机为基础，积极建构地理知识体系，从而达到对地理知识深层理解的目标。文章基于深度学习视角，进一步研究初中地理主题式教学意义，并重点分析教学策略，仅供参考。

DOI lj1x071r4v/7174768

作者白选民

机构地区山东省滨州市滨州行知中学

出处《中国教师》 2023年4期

关键词深度学习初中地理主题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）