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优化问题设计促进高效学习——基于“双减”改革背景下优化小学数学课堂问题的策略研究

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摘要［摘要］：“双减”政策的出台，在规范校外培训的同时，也强调在学校实现教与学的优质高效，充分发挥出教育主阵地的作用，在校内提质增效上，要求持续推进校际优质均衡，深化课堂教学改革。问题设计是良好的教育生态基础，优化问题设计，能有效的促进学生发展，让有效学习真正发生。

DOI 0dpx3eowj2/7174121

作者张静

机构地区重庆市南川区水江镇中心小学校，重庆，408403

出处《中国教师》 2023年4期

关键词 []双减课堂改革问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3杨赛香. “双减”背景下小学数学课堂练习优化设计的策略.教育学,2023-04.
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10周敏. 双减背景下小学数学作业设计问题与优化策略.教育学,2023-03.

来源期刊

中国教师

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