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小学低年级语文识字教学的创新策略探究
小学低年级语文识字教学的创新策略探究
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摘要
摘要:在小学语文识字教学过程中,教师们应该多扩展教学的方法和渠道,多元化多角度地向学生教授汉字,理解汉字的深层规律和含义,通过对小学低年级语文识字现状进行总体的分析,再结合游戏、对比、多媒体和图画的策略学习汉字,提高学生的汉字学习水平,为学生今后的语文学习奠定基础,激发学生的学习兴趣,从而促进小学语文教学创新。
DOI
34gnpezwj9/7163707
作者
林秀玲
机构地区
福建省三明市尤溪县城关小学
出处
《教学与研究》
2023年4期
关键词
小学低年级语文
识字教学
创新策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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