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小学低年级语文识字教学的创新策略探究

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摘要摘要：在小学语文识字教学过程中，教师们应该多扩展教学的方法和渠道，多元化多角度地向学生教授汉字，理解汉字的深层规律和含义，通过对小学低年级语文识字现状进行总体的分析，再结合游戏、对比、多媒体和图画的策略学习汉字，提高学生的汉字学习水平，为学生今后的语文学习奠定基础，激发学生的学习兴趣，从而促进小学语文教学创新。

DOI 34gnpezwj9/7163707

作者林秀玲

机构地区福建省三明市尤溪县城关小学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学低年级语文识字教学创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）