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农村小学语文阅读多样化教学的策略探讨

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摘要摘要：农村小学语文阅读教学工作对于学生知识的学习和学科综合能力的发展有着十分重要的作用，但传统的阅读教学模式忽视了学生的主观能动性，教师长时间处于主导地位，对于学生知识的理解和迁移应用都会产生一定的负面影响。教师要在适应素质教育工作的背景下，推动农村小学语文阅读的多样化教学。教师在开展语文阅读多样化教学工作时，需要合理整合利用各项教学资源，并建设多元化的阅读教学情境，配合多元化的教学方法以及阅读素材的灵活使用，尊重学生的学习主体地位，提高阅读教学效果。

DOI 7j6mgk30d0/7015290

作者陈明阳

机构地区福建省泉州市惠安县辋川第二中心小学 362103

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词农村小学语文阅读教学多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）