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初中数学方程大单元教学的浅析
初中数学方程大单元教学的浅析
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摘要
摘要:数学大单元设计策略是从整体出发,从单元的知识结构出发,展示单元内在知识的线索,引导学生感受知识的逻辑关系,把握数学知识的本质,学会数学方法的迁移和运用。这对于学生对于抽象知识的理解具有十分重要的意义。基于此,文章首先分析了大单元教学模式的优势,然后对初中数学方程大单元教学策略的应用进行了研究,以供参考。
DOI
odw5l2xydk/6991832
作者
张宏达
机构地区
涞水县第三中学, 河北 保定 074110
出处
《中国教师》
2023年3期
关键词
初中数学
大单元
教学应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年3期
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