首页 > 《中国教师》 > 2023年3期 > 初中数学方程大单元教学的浅析

初中数学方程大单元教学的浅析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学大单元设计策略是从整体出发，从单元的知识结构出发，展示单元内在知识的线索，引导学生感受知识的逻辑关系，把握数学知识的本质，学会数学方法的迁移和运用。这对于学生对于抽象知识的理解具有十分重要的意义。基于此，文章首先分析了大单元教学模式的优势，然后对初中数学方程大单元教学策略的应用进行了研究，以供参考。

DOI odw5l2xydk/6991832

作者张宏达

机构地区涞水县第三中学，河北保定 074110

出处《中国教师》 2023年3期

关键词初中数学大单元教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）