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2022年7期
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初中数学方程大单元教学的研究
初中数学方程大单元教学的研究
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摘要
摘要:数学单元教学设计能够突出数学课程的本质,彰显数学核心素养,它将整体性与过程性相结合,启发式学习与创造性教学相结合。方程是初中数学的重要内容,也是将数学知识和现实生活问题联系起来的枢纽。本文就初中学段的方程大单元教学加以阐述。
DOI
pj0ro0rwjy/6213751
作者
吕雅云
机构地区
山西省运城市临猗县双塔初中 044100
出处
《中国教师》
2022年7期
关键词
大单元教学
整体性
方程思想
数学建模
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年7期
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