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高中数学易错知识点课堂教学实践研究

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摘要【摘要】高中数学知识点多、难度大，对学生的抽象思维能力、逻辑思维能力要求高，学生稍不注意，就会出现错误。分析高中数学易错知识点，寻求改善路径，对整体提高教学效率有重要的现实意义。文章分析了高中数学中易错知识点，剖析了原因，提出了有针对性的策略。

DOI 0dpxlvgkj2/6969469

作者彭清华

机构地区四川省西昌市第一中学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词高中数学易错知识点课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）