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核心素养下小学数学易错知识点教学的策略研究

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摘要摘要：在新课程改革背景下，小学数学教学面临着新的机遇与挑战。本文以小学数学教学中的易错知识点为研究对象，在归纳、分析学生普遍存在的易错点的基础上，提出了一种行之有效的提前干预策略。通过引导学生构建数学模板，反复练习以及整体错题的方式，帮助学生减少学生犯错的可能性，提高学生的学习质量。

DOI 54k2mglp04/8283809

作者黎冬明

机构地区 ( 肇庆市怀集县怀城街道中心小学广东肇庆 526400 )

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词小学数学易错点干预策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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