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“双减”下小学道德与法治课堂情感体验教学的实践与思考

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摘要摘要：在课程改革工作不断深化的过程中，教师要对课堂教学模式进行有效创新。在课堂教学实施的过程中教师是教学环节的设计者，作为教师要以当下学生的生活为起点，通过对知识点与生活中常见问题的有效整合，发展学生的道德水平、提高学生的法治观念，这样才能够提升课堂教学对学生成长的影响性。在“双减”背景下小学道德与法治的课堂教学中学生情感的发展要通过教师于课堂教学目标的达成来提高学生的学习效率，并创新教学环节来吸引学生的注意力，这样才能够让学生的知识掌握更加全面化、系统化。

DOI 3j7g0okgj1/6969405

作者苏桂莉

机构地区济南市明星小学山东济南 250117

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词小学道德与法治情感体验教学实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）