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基于多元智能理论下幼儿园主题探究活动的开发与建设
基于多元智能理论下幼儿园主题探究活动的开发与建设
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摘要
摘要:传统课程观把课程视为静态的概念,旨在发展儿童的语言智能和数理逻辑智能,教学途径单一。伴随着课程改革的不断推进,加强各领域之间的相互渗透,积极寻求各领域间的联系和融合,是当前课程改革的发展趋势。为提高幼儿教育实施的成效,彰显新时期科学的幼儿教育理念,我园以多元智能理论倡导的课程模式多元化、课程设计个性化和课程实施情景化为指导,建构有园本特色的主题活动课程,凸显出综合性、自主性、丰富性和生成性等特征。
DOI
zdlmkg3m4l/6956516
作者
高小荣
机构地区
(西咸新区沣西新城第八幼儿园,陕西 西安 710301)
出处
《文学天地》
2023年1期
关键词
多元智能理论
主题活动课程
情景化
综合性
分类
[][]
出版日期
2023年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文学天地
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