首页 > 《中国教工》 > 2023年1期 > 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践

核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段是培养学生科学精神和科学意识的主要时期，在这个阶段教师应该通过开展有趣的科学实验等方法来提高学生的科学理念。小学科学教材内容比较丰富，很多科学现象都是学生在日常生活可以经常观察到，教师可以抓住这一特点开展教学。

DOI lj1g90ngjv/6907244

作者王宏树

机构地区湖北省鄂州市华容区临江乡胡林小学

出处《中国教工》 2023年1期

关键词核心素养小学科学课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1阚爽. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.教育学,2023-04.
2作者：姜拉. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.教育学,2023-04.
3王志刚. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.教育学,2023-06.
4王川. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.教育学,2023-04.
5李贝贝. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.教育学,2023-04.
6莫转芳. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.,2023-07.
7张丽娟. 核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践.教育学,2023-11.
8史丹. 基于核心素养视角下的小学科学课程统整的实践与研究.教育学,2020-12.
9冯丽华. 基于科学核心素养培养的小学科学课程建设.教育学,2023-11.
10金海荣. 核心素养视角下小学科学的教学实践.教育学,2021-11.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养小学科学课程建设

返回顶部