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基于问题导向的小学数学教学研究

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摘要摘要：在教育方式不断革新的当今社会，为提升教学质量，转变课堂主体，培养学生学习能力，教师将问题导向引入到课堂当中，增加小学生在数学课堂的切入点，逐渐培养学生的主动学习意识，引导学生发现数学学习的乐趣，增加数学与生活的结合教学，降低学习难度。学生在学习中逐渐建立数学思维意识及发散思维能力，建立主动解决问题的意识，提升数学学习兴趣，刺激潜能生的提升。

DOI rj826pm9j0/6906634

作者高苏琴

机构地区三明市三元区沪明小学 365000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词问题导向小学数学意义教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）