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《中国教师》
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基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究
基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究
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摘要
摘要:新的课程标准明确提出了“数学核心素养”一词,倡导教师在优化课堂教学时应摒弃传统的“灌输式”教学模式,积极开展“深度教学”理念,引导学生以课堂主人的身份积极参与到知识探究中,经历知识生成、发展的过程,最终完成数学知识的主动建构,并促进思维和能力的发展。基于此,对基于深度学习的小学数学课堂教学策略进行研究,以供参考。
DOI
rdx6rre5dl/6894725
作者
杨雨佳
机构地区
保定市清苑区北店乡牛庄小学 071100
出处
《中国教师》
2023年1期
关键词
深度学习
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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