摘要
摘要:数学作为一门基础性学科,要想学好数学,学生应具备较强的逻辑思维能力。立足于数学核心素养的角度,激发学生对于数学知识的学习兴趣,在理论讲解、习题训练、讨论活动中落实思维能力的培养,这对于学生数学核心素养的形成具有积极作用。但是在实际教学中,部分教师对于数学核心素养的培养工作存在一定的认知偏差,导致教学效果并不理想。本文首先分析小学中高段学生数学核心素养培养的方法,其次从几个方面深入说明数学核心素养培养的实践策略,以供参考。
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)