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小学音乐课堂中编创教学的有效实施策略探究

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摘要摘要：随着核心素养教学理念的不断渗透，广大教育工作者更加乐于在课堂教学过程中让学生积极表达个人想法和创意，提升创意实践素养。小学音乐教师通过开展音乐编创教学能够很好地提升学生创造能力，对培养创新人才具有重要意义。遵循不同年级学生身心发展特点，让他们能够出于自己的学习兴趣编创多元化的音乐类型，从而有效提高学生的课堂学习效率和质量，提高教师的专业水平。本文将从三个方面探究小学音乐课堂中编创教学的有效实施策略。

DOI 3j7np5ymd1/6836977

作者陈娜

机构地区福建省福州市南台实验小学

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词小学音乐编创教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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