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寻“文”“言”之味——基于语文要素的小学文言文策略研究

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摘要【内容摘要】小学语文统编教材文言文编排数量明显增加，笔者对统编版的“文言文”教学进行了问题梳理，提出“文白契合”“熟读成诵”“支架拓学”“品析感悟”，分别阐述统编小学文言文教学“让学习兴味盎然”“让书声别有洞天”“让文化精彩纷呈”“让人物形象丰满”的四条基本策略，以此培养学生的学习能力，提升学生的语文核心素养。

DOI 0dp839wo42/6832345

作者涂水媛

机构地区浙江省衢州市柯城区白沙小学 324000

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词统编教材文言文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）