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“双减”背景下小学数学教学质量提升策略研究

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摘要摘要：双减理念推行的背景下，如何提升教学质量就成为了教师关注的一个重要问题。在学生学习的过程中，学习的积极性、主动性会直接的影响到课堂的教学情况，因此教师需要结合具体的教学内容，选择出适宜的教学方法来激发学生的学习积极性和主动性，进而使得课堂的教学质量得到增强。对此，本文主要是针对双减理念下提升小学数学教学质量的措施进行分析与探讨。

DOI g4q9p769j8/6794972

作者曾柳林

机构地区新化县孟公镇中心小学 417605

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词双减理念小学数学教学质量质量提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）