首页 > 《教育学文摘》 > 2022年20期 > 基于语块理论的初中英语写作教学策略探究

基于语块理论的初中英语写作教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在初中英语教学当中，词汇学习是积累，语块运用是框架，语言积累才能更好地是促进语言学习，特别是对于英语写作而言，更要注重新课改下语块理论的指引运用，教师应该指导学生认识语块、背诵语块，之后在写作当中尝试进行语块的运用，这样更能写出高质量的英语作文。具体来说，教师要指导学生增加背诵积累，了解语块写作，要总结归纳语块词块，强化写作训练，还要使用语块组织语言，提升作文质量。本文主要围绕语块理论下的初中英语写作教学这一课题进行研究，以供参考交流。

DOI pj0m0kg0dy/6791003

作者林旺椿

机构地区福建省三明市大田县鸿图中学 366100

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词词块理论初中英语写作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）