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《教学与研究》
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2022年16期
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讲好地理故事,激活地理课堂
讲好地理故事,激活地理课堂
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摘要
摘要:地理故事生动有趣,地理知识在故事发展中渗透生成。利用故事情境进行课堂教学,不仅能活跃课堂气氛,还能激活学生思维进行深度学习,落实核心素养。文章以地理故事教学的多次实践,与大家探讨如何在一节课讲好一个地理故事,发挥课堂教学的更大效益。
DOI
0dp815g942/6743669
作者
张丽梅
机构地区
浙江省丽水中学
出处
《教学与研究》
2022年16期
关键词
地理故事 激活 地理课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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