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小学数学课堂教学中融入数学文化的策略探究

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摘要摘要：教师要对数学知识内容进行深度挖掘和开发，创建优秀的小学数学教学体系，进行整合资源，对小学数学文化进行综合性渗透，将其作用最大化，培养学生的社会实践能力，提升整体的教学水平和学生学习效率。

DOI ojnw5lmgjr/6705637

作者张悦

机构地区同心县韦州镇中心学校宁夏吴忠 751303

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词小学数学课堂教学数学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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