摘要
摘要：自立德树人这一教育根本任务的概念提出以来，各学科教学当中都严格落实了德育教育任务，小学音乐课堂教学也不例外。而在立德树人这一导向下，以往的小学音乐课堂教学评价所存在的问题也愈发突出，只有遵循立德树人教育要求，优化调整教学评价形式和评价内容，才能够保证其课堂教学评价的客观性、全面性、平等性，才能够借助于教学评价来渗透德育，提升德育教育的有效性。本文章主要阐述了立德树人导向下优化小学音乐课堂评价的重要性，分析了当前小学音乐课堂评价中存在的问题，并针对性的提出了立德树人导向下开展小学音乐课堂评价的几点策略。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
