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小学音乐课堂教学评价之我见

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摘要摘要评价作为教学过程的重要组成部分，它贯穿于小学音乐教学的每一个环节，是促进学生发展的有效手段。新课程改革小学音乐课程评价的目的是为了促进学生的发展，强调重视评价的改进与激励功能。本文围绕小学音乐课堂评价体系加以理论，以“榜样标准”、“情感核心”、“激励评比”、“正能效应”为主导元素，论述了当前音乐新课程标准理念之小学音乐课堂评价的一些体会。

DOI pj00x68xjy/3697227

作者徐桂香

机构地区徐桂香广西阳朔县实验小学541900

出处《中小学教育》 2014年4期

关键词小学音乐课程标准情感教育课堂教学评价目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）