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问题驱动教学模式下高中物理课堂实践与思考

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摘要【摘要】教学中采用问题驱动的教学模式，能够最大限度地发挥学生在课堂的主体性。在教学中精心设计问题情境，有助于学生主动构建新知，发展关键能力。利用传感器技术开展科学探究，将信息技术与物理课程整合，有利于学生创造性思维和创新能力的培养。

DOI 0dp8o18k42/6653869

作者张鸣233000

机构地区合肥市第四中学

出处《中国教师》 2022年17期

关键词问题驱动核心素养超重与失重传感器的应用力学演示实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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