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《中国教师》
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2022年17期
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基于多元智能理论的小学美术绘本教学策略
基于多元智能理论的小学美术绘本教学策略
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摘要
摘要:基于多元智能理论的美术教学,要求教师打破原来僵化的教学思维模式,通过多元化的教学方式,提高学生的创造力,提升学生的思维高度,使学生成长为具有开阔视野和创造性思维的优秀人才。为此,教师要具备跨学科的教育意识,借助绘本开展美术教学,从语言、空间、观察等方面,对学生进行有效引导,激发学生的想象力和创造力,全面提高学生的综合素质。
DOI
rdx69omldl/6653849
作者
李新猛
房鹭
机构地区
安徽省蚌埠第三中学 安徽省蚌埠第八中学
出处
《中国教师》
2022年17期
关键词
多元智能理论
小学美术
绘本教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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