首页 > 《中国教师》 > 2022年15期 > “新课标”背景下小学数学教学有效性路径分析

“新课标”背景下小学数学教学有效性路径分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:随着基础教育课堂改革的不断推行和深化，怎样使教师课堂的有效性得到提升是一个重点问题。传统的教学思想和观念方式已经不再适应新时代发展的教育形势，在现阶段的"新课标"大背景下，数学老师要增强数学教育的有效性，就一定要改革自己的教育观点与思维方法。坚持以学习者为中心的教学理念，革新教学方法，运用多媒体教学平台和现代化信息技术进行辅助教学，培养学生对信息技术的运用技能，同时改变自己的评价观念，对学生及时提供合理的评估。

DOI 54koe3k0jk/6599633

作者戴培全

机构地区泉州市实验小学洛江校区 362000

出处《中国教师》 2022年15期

关键词新课标小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）