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《江苏教育:小学教学》
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2009年1期
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如何渗透数学文化,提升学生数学素养?
如何渗透数学文化,提升学生数学素养?
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摘要
教学“认识负数”前,我们搜寻了很多负数史料。教学时,我们先从游戏入手,学生记录得分情况,比较各种记分方法的共同点,用哪种表示法更好,大都赞成用“+”、“-”表示。此时指出这种表示数的思想早在1700多年前我国刘徽《九章算术》注解上就有记载。课件显示:赢2分用红算筹表示,输3分用黑算筹表示。
DOI
lj1emrxgdv/659468
作者
毛文波
机构地区
不详
出处
《江苏教育:小学教学》
2009年1期
关键词
数学文化
数学素养
学生
《九章算术》
得分情况
记分方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育:小学教学
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