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探讨基于教学评一致性下的集体备课
探讨基于教学评一致性下的集体备课
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摘要
摘要:基于"教学评一致性"的教学理念下的集体备课,应该是在认真研读课标,研读教材,研读学生的基础上,根据课程标准确定并解读与细化教学目的,再根据教学目的来理解教材编排意图,确定如何评价学生,并选择适当的教学教法和课堂教学的最佳方式。通过集体备课所设计的课堂教学应该做到以学定教,以学定评,以评促学,环环相扣,层层落实。
DOI
pj08m8mx4y/6591651
作者
冯永强
机构地区
广东省英德市沙口中心小学 513000
出处
《中小学教育》
2022年15期
关键词
教学评一致性
集体备课
课标
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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